从党的历史中学什么？怎么学？
来源：共产党员网 3月24日
中国管理科学研究院科技管理研究所

今年是中国共产党成立100周年，党中央决定在全党集中开展党史学习教育。《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》作为指定学习教材之一，紧紧围绕新时代坚持和发展中国特色社会主义这一主题，回答了关于如何全面准确理解和把握习近平新时代中国特色社会主义思想的一系列重大问题。全书图文并茂、形式新颖，阐释了习近平总书记关于党的历史的重要论述，讲述了许多鲜活的党史故事，是坚持把学党史和悟思想结合起来的一部好教材。习近平总书记关于党的历史的重要论述，为全党集中开展好党史学习教育指明了方向、提供了根本遵循。

01.为什么要学习党的历史

　　学习历史，可以看成败、鉴得失、知兴替。习近平总书记指出：“历史是最好的教科书”“历史是最好的老师”“中国革命历史是最好的营养剂”。历史是从昨天走到今天，未来是从今天走向明天的，过去、现在、未来是相通的。真正了解过去才能正确认识现在，正确认识现在才能科学把握未来。重视历史、学习历史、研究历史、借鉴历史，可以给党员、干部带来很多了解昨天、把握今天、开创明天的智慧。

　　人无精神则不立，国无精神则不强。习近平总书记曾深情地说：“西柏坡我来过多次，每次都怀着崇敬之心来，带着许多思考走。”“每到井冈山、延安、西柏坡等革命圣地，都是一种精神上、思想上的洗礼。”党的历史是中国近现代以来历史最为可歌可泣的篇章，是一部理想信念的生动教材，党的历史铸就的精神谱系是党和国家的宝贵财富。党员、干部重温党领导人民进行革命、建设、改革的伟大历史，心中就会增添很多正能量。

　　习近平总书记强调：“广大党员、干部和人民群众要很好学习了解党史、新中国史，守住党领导人民创立的社会主义伟大事业，世世代代传承下去。”学习党史、新中国史，是坚持和发展中国特色社会主义、把党和国家各项事业继续推向前进的必修课。这门功课不仅必修，而且必须修好。党员、干部带头学习党史、新中国史，认识和把握我们党在革命、建设、改革各个历史时期积累的宝贵经验，可以获得思想的启迪、智慧的增长，提高工作本领，站在历史的深厚基础上更加坚定地走向未来。

　　习近平总书记强调：“一切向前走，都不能忘记走过的路；走得再远、走到再光辉的未来，也不能忘记走过的过去，不能忘记为什么出发。”实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。在全党集中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

02.从党的历史中学习什么

　　习近平总书记指出：“我们党的一百年，是矢志践行初心使命的一百年，是筚路蓝缕奠基立业的一百年，是创造辉煌开辟未来的一百年。”回望过往的奋斗路，眺望前方的奋进路，党员、干部必须把党的历史学习好、总结好，把党的成功经验传承好、发扬好。

　　学习党的理论探索史。习近平总书记指出：“我们党的历史，就是一部不断推进马克思主义中国化的历史，就是一部不断推进理论创新、进行理论创造的历史。”一百年来，我们党坚持解放思想和实事求是相统一、培元固本和守正创新相统一，不断开辟马克思主义新境界，产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，产生了习近平新时代中国特色社会主义思想，为党和人民事业发展提供了科学理论指导。党员、干部学习党史，就要感悟马克思主义的真理力量和实践力量，了解马克思主义是怎样被中国人民选择和接受的，马克思主义是怎样同中国实际相结合的，马克思主义和马克思主义中国化的理论成果是怎样深刻改变中国和世界的。特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得的历史性成就、发生的历史性变革，深刻学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

　　学习始终践行党的初心使命的历史。习近平总书记指出：“我们党的百年历史，就是一部践行党的初心使命的历史，就是一部党与人民心连心、同呼吸、共命运的历史。”历史充分证明，江山就是人民，人民就是江山，人心向背关系党的生死存亡。赢得人民信任，得到人民支持，我们党就能够克服任何困难，就能够无往而不胜。党员、干部学习党史，就要深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置，把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，凝聚起全国人民团结一心的磅礴力量。

　　学习党的不懈奋斗史。习近平总书记指出：“在一百年的非凡奋斗历程中，一代又一代中国共产党人顽强拼搏、不懈奋斗，涌现了一大批视死如归的革命烈士、一大批顽强奋斗的英雄人物、一大批忘我奉献的先进模范，形成了一系列伟大精神，构筑起了中国共产党人的精神谱系，为我们立党兴党强党提供了丰厚滋养。”党员、干部学习党史，就要大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

　　学习党的自身建设史。习近平总书记指出：“党的百年历史，也是我们党不断保持党的先进性和纯洁性、不断防范被瓦解、被腐化的危险的历史。”我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。党员、干部学习党史，就要通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力。从进行具有许多新的历史特点的伟大斗争出发，总结运用党在不同历史时期成功应对风险挑战的丰富经验，做好思想准备和工作准备，不断增强斗争意识、丰富斗争经验、提升斗争本领，不断提高治国理政能力和水平。

　　学习党的政治锻造史。习近平总书记指出：“旗帜鲜明讲政治、保证党的团结和集中统一是党的生命，也是我们党能成为百年大党、创造世纪伟业的关键所在。”党员、干部学习党史，就要从党的历史中汲取正反两方面经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，确保全党团结一致向前进。

03.怎样学习党的历史

　　党员、干部学习党史，树立正确的党史观和采取科学的学习方法至关重要。习近平总书记强调：“要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，正确认识和科学评价党史上的重大事件、重要会议、重要人物。”

　　什么是党的历史发展的主题主线？近代以来，中国人民面临着争取民族独立、人民解放和实现国家富强、人民幸福这两大历史任务，团结带领全国各族人民为完成这两大历史任务而不懈奋斗。这就是党的历史发展的主题主线。

什么是党的历史的主流本质？党的历史，是党领导全体同志和全国各族人民不断为实现民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福而不懈奋斗的历史；是党坚持把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、不断探索适合中国国情的革命和建设道路，推进改革开放和社会主义现代化建设，推进马克思主义中国化、推进理论创新的历史；是党加强和改进自身建设、保持和发展党的先进性，不断经受住各种风险和挑战考验、发展壮大的历史。概括起来讲，就是不懈奋斗史、理论探索史、自身建设史。根据习近平总书记对党的历史的最新论述，党的历史还包括践行党的初心使命史、政治锻造史的内容。党的历史的主流本质就是这“五史”的融通和统一。

党员、干部学习党史，把握了党的历史发展的主题主线和主流本质，就抓住了学习的总纲，就会起到提纲挈领、纲举目张的作用。

　　习近平总书记强调：“要旗帜鲜明反对历史虚无主义，加强思想引导和理论辨析，更好正本清源、固本培元。”党员、干部必须坚持唯物史观，认真贯彻落实学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行的重要要求，切实用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。


附：毛泽东倡导全党学习哲学
党史博采官方账号03-23 13:05
中国管理科学研究院科技管理研究所
文/吴继金

哲学是人类认识世界和改造世界的思想武器，而马克思主义哲学是无产阶级的世界观和方法论，是正确制定革命理论的前提和基础。因而，毛泽东在延安时期将哲学问题视为“一个翻天覆地的大问题”，发起成立新哲学会，倡导全党学习哲学，亲自到中国人民抗日军政大学、陕北公学等高校去讲授哲学课，并研究和撰写哲学著作。可以说，毛泽东对哲学情有独钟，其哲学方面的成就，使其不愧为马克思主义哲学家的光荣称号。

一、“一个翻天覆地的大问题”

哲学是时代精神的精华，是属于世界观和方法论范畴。据陕北公学校长成仿吾回忆：“毛泽东第一次到陕公讲哲学课时，一开头就说：‘今天跟你们讲一个翻天覆地的大问题。’把唯物论和唯心论的哲学问题，说成是‘翻天覆地’的大问题。”

毛泽东为何将哲学问题视为“一个翻天覆地的大问题”而倡导全党学习呢？

首先，辩证法唯物论是最正确和最革命的世界观和方法论，是无产阶级获得解放的精神武器，也是做好一切革命工作的前提。毛泽东指出：“马克思主义有几门学问：马克思主义的哲学，马克思主义的经济学，马克思主义的社会主义——阶级斗争学说，但基础的东西是马克思主义哲学。这个东西没有学通，我们就没有共同的语言，没有共同的方法。”作为方法论的哲学是基础，学好理论的关键是学好哲学。辩证唯物主义是哲学的精髓，“有了辩证唯物主义的思想，就省得许多事，也少犯许多错误”。毛泽东在经历了中国革命从曲折、挫折到转折的艰苦磨砺之后，深深体会到政治路线也好，军事路线也好，都离不开思想路线的正确与否，“一切大的政治错误没有不是离开辩证唯物论的”。毛泽东指出：“辩证法唯物论对于指导革命运动的干部人员，尤属必修的课目，因为主观主义与机械观这两种错误的理论与工作方法，常常在干部人员中间存在着，因此常常引导干部人员违反马克思主义，在革命运动中走入歧途。要避免与纠正这种缺点，只有自觉地研究与了解辩证法唯物论，把自己的头脑重新武装起来。”辩证法唯物论是具有高度的和严密的科学性，同彻底的和不妥协的革命性密切地结合着的一种最正确的和最革命的宇宙观和方法论，要取得中国革命的胜利，做好中国的事情，是离不开辩证法唯物主义的，否则就会犯错误。“如果不懂得辩证法，则我们的事情是办不好的，革命中间的错误无一不违反辩证。但如懂得了它，那就能生出绝大的效果。一切做对了的事，考究起来，都是合乎辩证法的，因此一切革命的同志们首先是干部，都应用心地研究辩证法。”

其次，辩证法唯物论有助于分析和批判党内的教条主义和经验主义，为马克思主义中国化奠定理论基础。“我们现在的哲学研究工作，应当以扫除教条主义思想为主要的目标”。毛泽东强调指出：“马克思主义哲学认为十分重要的问题，不在于懂得了客观世界的规律性，因而能够解释世界，而在于拿了这种对于客观规律性的认识去能动地改造世界。在马克思主义看来，理论是重要的，它的重要性充分地表现在列宁说过的一句话：‘没有革命的理论，就不会有革命的运动’。然而马克思主义看重理论，正是，也仅仅是，因为它能够指导行动。如果有了正确的理论，只是把它空谈一阵，束之高阁，并不实行，那么，这种理论再好也是没有意义的。”一切从普遍原理与特殊实际相结合出发，坚持“特殊”与“普遍”相统一是认识论和辩证法精髓的观点，而党内的教条主义和经验主义（特别是教条主义）的错误是违背辩证法唯物论的。毛泽东批评王明“左”倾路线者“对于事既不用唯物的辩证的方法,对于人自然也不用这种方法”。他认为“要作两条战线上的斗争，如果离开了唯物的辩证的方法，就会只是胡闹一顿，决无好结果可言”。

所谓马克思主义中国化，就是把马克思主义的一般原理应用于中国的“具体环境”和“特殊条件”，使之发生内容和形态的改变，形成适应中国实际需要的、具有中国内容和表现形态的、为中国人民所接受的中国化的马克思主义。既坚持马克思主义普遍原理，又坚持普遍原理与中国特殊实际相结合；不能因为强调“特殊性”而否定“普遍性”，从而否定马克思主义普遍原理，沦为经验主义；也不能因为强调“普遍性”而否定“特殊性”，从而否定马克思主义中国化的必要性，落入教条主义的窠臼。把马克思主义一般原理与中国特殊国情相结合，这是马克思主义认识论和辩证法的真谛所在，也是解决中国革命问题的出发点、根本点。因此，学习和掌握辩证法唯物论，有助于正确认识和处理好中国革命的“特殊性”和马克思主义的“普遍性”关系，避免教条主义和经验主义的错误，从而为马克思主义中国化奠定理论基础。

二、“毛泽东是个认真研究哲学的人”

曾经访问过陕北的美国记者斯诺在《西行漫记》中就曾这样描写道：“毛泽东是个认真研究哲学的人。我有一阵子每天晚上都去见他，向他采访共产党的历史。有一次，一个客人带了几本哲学新书来给他，于是毛泽东就要求我们改期再谈。他花了三四夜的时间专门读了这几本书，在这期间，他几乎是什么都不管了。” 1937年8月，中央在陕北洛川召开政治局扩大会议前夕，郭化若去看望毛泽东，“见主席办公桌上摆满了马列主义的书籍，拿起一本《辩证法唯物论教程》翻了翻，见开头和其他空白处都有毛主席的墨笔小字旁批”。

毛泽东喜爱读书，爱好文史哲，总是把研究哲学放在首位。从1935年11月起，毛泽东便开始认真钻研哲学。1939年1月17日，毛泽东致何干之的信说：“我的工具不够，今年还只能作工具的研究，即研究哲学，经济学，列宁主义，而以哲学为主。” 1938年2月1日起，毛泽东又开始写《读书日记》。他写道：“二十年没有写日记了，今天起再来开始，为了督促自己研究—点学问。看李达的《社会学大纲》，1月17日至昨日看完第一篇，‘唯物辩证法’，从1—385页。今天开始看第二篇，‘当作科学看的历史唯物论’，387—416页。”毛泽东1943年12月20日给胡乔木写信说：“请你就延安能找到的唯物史观社会发展史，不论是翻译的，写作的，搜集若干种给我。”毛泽东精心阅读了许多马克思主义哲学和其他哲学书籍，写了几万字的批注。除了《资本论》《反杜林论》《谈谈辩证法问题》《劳动在由猿进化到人的过程中的作用》《自然辩证法》《唯物论与经验批判论》等马克思主义的经典著作之外，毛泽东还阅读了苏联哲学家西洛可夫、爱森堡等合著的《辩证法唯物论教程》，米丁等著的《辩证唯物论与历史唯物论》，布哈林著的《历史唯物论》，故托里雅诺夫著的《机械论批判》，以及当时在延安能够找到的其他中外哲学著作，特别是艾思奇的《大众哲学》《哲学与生活》，李达的《社会学大纲》，张如心的《哲学概论》，郭烈夫的《唯物论》等。在陕北，毛泽东阅读的哲学书籍，从《毛泽东选集》注释考证和近些年其他书籍考证，有据可考的哲学著作24种。这些著作包括马克思列宁主义哲学经典著作，古今中外哲学和哲学史著作。毛泽东阅读哲学著作，在著作上横批、眉批、打勾、画杠、圈点、作注。有些书籍甚至反复研读过10遍。

毛泽东不仅自己阅读、研究哲学，还热心组织大家一起学习和研究。1943年12月24日，毛泽东写信给刘少奇，向他推荐了恩格斯的《劳动在由猿进化到人的过程中的作用》《自然辩证法》导言和郭烈夫的《唯物论》等，并说：“我正在找其他唯物史观的书看，看后再送你。”陈云回忆说：“在延安，我当中央组织部长的时候，毛主席先后三次当面同我谈过，要学哲学，还派教员帮助我们学习。”“我们从1938年开始学习，坚持了五年。先学哲学，再学《共产党宣言》，然后再学哲学和政治经济学等。那时我们读的书，除了马克思、恩格斯、列宁、斯大林的有关著作外，还有毛主席的《中国革命战争的战略问题》《实践论》《矛盾论》《论持久战》等，也读点别人的著作。”

为了提高大家的学习兴趣，更快地提升理论水平，毛泽东在延安时期还组织哲学座谈会，定期交流。据郭化若、莫文骅回忆：1938年9月，毛泽东曾约他们和许光达、陈伯钧、萧劲光、萧克、何思敬、艾思奇、任白戈、徐懋庸等10余人组织哲学座谈会，其“采取的方式是每周讨论一次，晚上七八点钟开始，持续到深夜十一二点钟。每次都是毛泽东亲自主持，并事先指定一个报告人，准备好发言提纲，作中心发言，然后让大家发表意见。毛泽东对每个人的发言都认真听，并作笔记。毛泽东除了插话，都是在最后讲自己的看法。议论的中心围绕军事辩证法问题较多。实际上是对红军在十年土地革命战争中的经验教训进行理论上的探讨”。杨超也回忆说：“当时毛主席在小组中征求对他著作的意见，讨论时毫无拘束，就在他家中开会……我们在讨论中，有一段主要矛盾和主要矛盾阶段的论述，在会议中大家都敞开思想，发言踊跃。对主要矛盾阶段问题讨论中有人讲：‘主席，如果说有主要矛盾阶段，那么非主要矛盾阶段和次要矛盾阶段如何解释。’以后，主席就把这种思想概括在《矛盾论》中矛盾运动的形式、过程、阶段的概念中，充实了矛盾运动过程论的思想。”可见这种学习和研究的方式也促成了毛泽东哲学思想的成熟。在这一基础上，后来又陆续成立了一些专门研究哲学的团体，其中最负盛名的是延安“新哲学会”。在毛泽东的带动和组织下，延安思想理论界对哲学问题的探讨和研究形成了热潮。艾思奇对孙中山的哲学思想、“哲学与生活”、“思想方法论”，陈唯实对“斯大林对唯物辩证法的新发展”，周扬对契尔那夫斯基的美学，范文澜对中国经学史的演变，和培元对形式逻辑与辩证法，陈伯达对中国近代哲学思潮、中国古代哲学专题，潘梓年对“逻辑与逻辑学”，李达对马克思主义哲学基本原理等，都进行了较为深入的研究，出版了一批颇有质量的论文和专著。

学习的目的是为了应用，在反复研读、博览群书，特别是悉心研究苏联马克思主义哲学教科书的基础上，毛泽东撰写出了《辩证法唯物论（讲授提纲）》（《实践论》和《矛盾论》是其中的主要部分），丰富和发展了马克思主义认识论和辩证法。《实践论》主要解决的是认识与实践的统一问题，是“为着用马克思主义的认识论观点去揭露党内的教条主义和经验主义——特别是教条主义这些主观主义的错误而写的。因为重点是揭露看轻实践的教条主义这种主观主义，故题为《实践论》”。《矛盾论》主要解决的是矛盾的普遍性与特殊性的统一问题，提出了特殊与普遍相结合的马克思主义普遍原理。《实践论》和《矛盾论》实际上都是为了马克思主义中国化提供哲学依据的，最终都是为了解决中国革命斗争的实践服务的。胡乔木说：“它是教育人们如何正确地思想、正确地行动和正确地学习的最好的教科书”，“在中国思想史和党的思想工作上有极重要的价值”，“奠定了中国共产党的马克思列宁主义教育的基础”。1955年苏联罗森塔尔、尤金编的《简明哲学辞典》中说：《实践论》《矛盾论》，“这两部著作是根据中国历史和中国人民解放战争的具体材料创造性解决马克思列宁主义哲学问题的卓越的典范。”

三、“他们请我讲课，我也愿意去当教员”

德国人李德在《延安纪事》一文中说，毛泽东很早就特别重视“抗大”，这从以下情况可以看出来，他成了“抗大”的保护人，像在保安一样自己授课，除了军事课外，还教政治课、理论课，甚至哲学课。毛泽东担任“抗大”教育委员会主席，不仅为“抗大”制定“坚定正确的政治方向，艰苦朴素的工作作风，灵活机动的战略战术”的教育方针和“团结、紧张、严肃、活泼”的校训，而且亲自在“抗大”讲哲学课和作形势报告。

从1936年10月27日至西安事变发生，毛泽东在红军大学（“抗大”前身）开设并讲授了《中国革命战争的战略问题》课程（后来在延安出版的《中国革命战争的战略问题》一文就是在此基础上加以整理的）。从1938年到1939年这一年多的时间里，毛泽东就到“抗大”讲课26次。1937年4—8月，毛泽东为了给“抗大”学员讲授《马克思主义哲学》，专门撰写了讲授提纲《辩证法唯物论》(《实践论》和《矛盾论》就是讲稿的主要部分)。每周二、四上午上课，每次4学时，下午参加学员讨论，总课时达到110 多学时。原“抗大”学员何启君在日后回忆说：“毛主席给抗大讲话、上大课，有时几乎隔几天便有一次。能够直面聆听革命领袖的谆谆教诲，当然是非凡的福气。” 1960年，毛泽东曾对身边工作人员兴奋地回忆起他在“抗大”当哲学教师的情况:“写《实践论》《矛盾论》，是为了给抗大讲课。他们请我讲课，我也愿意去当教员。去讲课，可以总结革命的经验。” 1965年1月，毛泽东在同埃德加·斯诺谈话时回忆说：《矛盾论》“是一九三七年写的。当时大家都去前线打日本了”，“那时抗日军政大学要我去讲一讲哲学”，“他们强迫我去讲课，我没有办法。这是写的讲义的一部分，花了几个星期，搜集了些材料，主要是总结中国革命的经验，每天晚上写，白天睡觉。讲课只讲了两个钟头。我讲课的时候，不准他们看书，也不准他们做笔记，我把讲义的大意讲了一下”。毛泽东宁可少讲具体的军事、政治和经济工作，也要给思想文化水平相对较低的革命干部讲哲学，这正是他的高明之处。他要教会革命的领导者掌握正确的世界观和方法论。

毛泽东在“抗大”上哲学课时，坚持理论联系实际，不仅将马列主义的基本原理同中国革命的具体实践结合起来，与当时国际国内形势联系起来，将革命斗争实践中产生的最新的理论成果及时地充实到教学内容中，而且用丰富多彩的实际生活事例来论证自己的观点。脱离实际的讲课不仅使学生缺乏兴趣，达不到应有的教学效果，而且还背离了理论联系实际的原则。在《改造我们的学习》的报告中，毛泽东严肃批评了当时根据地学校教育中存在的“教哲学的不引导学生研究中国革命的逻辑，教经济学的不引导学生研究中国经济的特点，教政治学的不引导学生研究中国革命的策略，教军事学的不引导学生研究适合中国特点的战略和战术”的做法，强调指出：“对于马克思主义理论，要能够精通它、应用它，精通的目的全在于应用。”毛泽东在“抗大”上课时，每次都是半天时间，中间休息20分钟。他往往利用休息时间找学员拉话，了解学员来延安以前在各地区的情况，同时也征求大家对他讲课的意见，因而毛泽东讲课始终联系抗战和学生的实际，具有时效性。毛泽东曾回忆当时自己讲哲学课时的情形：“不能照书本去讲，那样讲，听的人要打瞌睡，自己作准备，结合实际讲，总结革命经验，听的人就有劲头了。”在毛泽东言传身教下，“抗大”要求教员在讲授时，“每一抽象的概念的说明，都必须证之以具体的例证，每一具体经验的讲述，应当引导向一定的原则。”在讲述任何革命理论时，“都必须特别注意到与当前中国革命运动相联系，以及与学生所切身经验过或者所能体验到的许多实际工作实际斗争相联系。”

毛泽东在“抗大”讲哲学课，推动了延安高校对哲学的教育。中国共产党在陕北和各根据地开办的二十几所干部学校，均把毛泽东的《辩证法唯物论(讲授提纲)》列为教材，把哲学列为主要课程，分批分期地对党的干部进行系统的马克思主义哲学教育。

延安时期，毛泽东倡导全党学习哲学，讲哲学，研究哲学，并撰写了《实践论》《矛盾论》等哲学著作，为马克思主义中国化提供了哲学依据，为党的实事求是思想路线奠定了理论基础，为正确制定中国革命理论奠定了思想基础。习近平指出，学习马克思主义经典著作，很重要的是学习毛泽东同志的重要著作。他在列举“需要反复精读”的毛泽东著作篇目时，首先列出的是《实践论》《矛盾论》。习近平指出：“这是毛泽东哲学思想的两篇代表作，对中国革命的历史经验作出哲学总结，丰富和发展了马克思主义认识论和辩证法。”在为实现中华民族伟大复兴的伟大征途中，毛泽东的哲学著作依然是我们党赢得伟大胜利的法宝，必读的经典。


附：黄卫东：毛泽东是如何对付美帝国主义的
来源：家国视野03-24 11:10赤峰青少年发展协会官方帐号

毛泽东时代，中国奉行的是反美苏两霸的独立自主政策，从未向美国交投名状，承认美国的所谓霸权地位。

上个世纪七十年代初，第三世界产油国联合起来，不断上涨石油价格，到80年代初，将原油价格从每桶1-2美元涨到37美元，增长了25倍左右，导致美国石油价格猛涨和物价猛涨，当时各产油国又不愿拿石油换美元，导致美国无法进口足够的石油供应国内市场，国内市场石油短缺。一直到1982年里根上台以后，才取消了政府指定石油价格，控制供应的政策。

例如，当时全世界所有国家的外汇储备总和也仅有354亿美元，主要在美国的西方盟友手里，美国无法印美元“购买”所需要的物资。到了八十年代初，由于放弃支持第三世界国家对抗美国，各国难以对抗美国的强大军事压力，才让美国各个击破，重新控制了石油市场，导致石油价格从每桶30多美元降低到10美元水平，而且让很多产油国同意美国拿美元就可以购买石油了，这才是当时美国总统里根解决石油短缺问题的关键，也是美国解决物价问题的关键。

美国通过军事侵略和威胁，获取经济利益，是美国政府解决经济问题是常用的手段。七十年代前，美国借助军事压力，让西方各国同意美国印钞购买它们的物资，导致各国物价飞涨，1971年5月各国政府禁止银行兑换美元，使得美国无法印钞购买各国物资了。

但此后仍有一些国家，在美国提供军事防卫的压力下，不得不与美国进行货币互换，长期给美国提供资金购买物资，支持美国的对外侵略，导致国内年物价上涨率高达30%。

美国曾长期提供军事物资支持日本侵略中国，在1931-1941年间，供应了19.5亿美元物资给日本，占日本战争消耗一半以上 ，十倍于美国在二战期间对中国供应的战争物资。当时蒋介石政权为了拉拢美国支持中国抗日，以极低的价格供应美国钨砂等关键物资，仅是当时卖给欧洲价格的三分之一，使得当时的民国 政府需要大量补贴生产企业，才能维持钨矿企业的运行。

美国七十年代前后逐渐陷入困境，其主要原因是美国凭借二战后的胜利，大肆军事扩张。而当时的亚非拉各国各民族纷纷觉醒，要赶走西方殖民者，走向独立。于是美国派大量军队，妄图重新控制这些国家和地区，将他们纳入美国的势力范围，成为美国的新型殖民地。

这遭到了各国人民的武装反抗。在朝鲜和越南，美国先后出动了数百万军队，率领10余个仆从国军队，镇压人民的反抗，光消耗的军事物资就超过上万亿美元，是美国二战时期军事开支的4倍以上。仅在朝鲜战场，按照美国在首都华盛顿树立的纪念碑上记录，美国率领的联合国军在3年多的战争中，就伤亡失踪高达226万人。

美国上层对外穷兵黩武，也遭到美国人民的极大反对，美国青年纷纷抵制当兵，很多城市还发动反对美国政府的革命。例如，美国加州洛杉矶市曾武装抵抗美国数万军队达半个月之久。这种武装斗争曾遍布美国100多个城市。

早在七十年代初，美国上层精英就不得不在内外交困中，逐渐从一些地区撤回侵略军了，当时毛泽东领导的中国，是领导世界人民对付美帝侵略的中心。中国积极为各国培养军政人才，指导各国的对美斗争。

在越南，中国不仅提供了大量物资支持越南人民的武装斗争，还积极派遣军事专家指导越南人民的武装斗争，派遣防空部队对付美国空军的军事轰炸。美国统治者在内 外交困的局面下，不得不考虑退却。1972年2月美国总统尼克松访华，改变了公开敌对中国的政策，逐渐从中国领土台湾和越南撤出了军队，放弃了扩大控制中国周边地区的企图。

美国仍然试图控制其他地区小国，掠夺各国资源，集中力量先对付苏联。毛泽东早在1958年9月就公开发表文章《关于国际形势》，深入分析并揭露了美国的全球战略目标：侵略、控制中间地带，扑灭世界人民革命烈火，进而消灭社会主义国家，独霸全世界。因此，即使毛泽东和美国谈判中美关系正常化，中国仍然支持世界各国反对美苏两霸，反对美苏对第三世界国家的侵略和掠夺。即使到了毛去世以后，继任的华仍然执行了毛的国际路线。

真正让美国摆脱困境的，是八十年代初，不再支持第三世界国家反对美国。从国际油价和美国物价的变化，就能清楚地看到这一点。美国精英对此很忌讳，不谈他们摆脱困境的真正原因是中国不再反对美帝后，美帝又通过武力重新控制了第三世界国家，又一次控制了石油价格，在上个世纪八十年代，将使石油价格从30多美元降低到每桶十几美元；还以投资名义，用印制的美元欠条得到了很多油田的产权；强迫产油国同意，用美元结算国际石油贸易，让美国人拿废纸印美元，就可以从第三世界产油国“买”走石油。

后毛时代，美国精英比苏联人高明的地方，在于联合西方，控制和掠夺第三世界国家财富对付苏。相反，自斯大林以后的苏联领导人根本就不重视第三世界国家力量，不能深刻认识到，第三世界国家被美帝控制后，成为美帝帮凶带来的严重问题。放弃支持第三世界国家的反美斗争后，第三世界国家都逐渐被美国控制，仅十余年，就被美国控制了世界市场的石油价格，使苏联严重依赖出口石油的经济走入困境，最终崩溃。也严重打击了当时我国建立的通过石油出口支持国内建设战略。当时我国石油出口是主要收入来源，即使出口价格下降一半，仍然占出口收入四分之一。

有人认为，苏联人走上层路线，影响美国的上层，是很高明的战略。其实际结果也是很清楚的，终斯大林之后几十年努力，并没有对美国上层产生实质的影响，倒是几十年后，苏上层被美国精英俘虏，自动解除思想武装而崩溃，是苏联崩溃的内在原因。

毛泽东对美斗争的突出特点是攻心战。毛亲自主持对美的思想斗争，一九四六年八月六日，毛泽东在和美国记者安娜·路易斯·斯特朗的谈话中指出，美国反动派不仅是世界人民的敌人，向世界人民发动进攻；同时，它也是美国人民的敌人，向美国人民发动进攻。世界人民包括美国人民，应该联合起来反对它的进攻。一九六五年一月九日，毛泽东在同斯诺的谈话中说“美国人需要再解放，这是他们自己的事。不是从英国的统治下解放，而是从垄断资本的统治下解放出来。”

当时美国实行种族隔离制度，实则是种族歧视制度，禁止黑人使用主要公共设施等，在政治经济上歧视黑人。在朝鲜战场上，志愿军曾通过宣传，使得由黑人组成的成建制军队投降志愿军，使得美国不得不在军队中取消种族隔离制。此后，美国黑人反抗种族歧视制度就开始扩散到全国了。

到上世纪六十年代，美国黑人民权运动日益兴起。为适应斗争的需要，一九六三年八月八日 ，毛泽东发表了《呼吁世界人民联合起来反对美帝国主义的种族歧视、支持美国黑人反对种族歧视的斗争的声明》，声明为美国黑人运动指出了方向。从此，积极响应毛泽东号召，团结起来的黑人，在这场斗争中取得了巨大的成功，改变了受歧视的地位，近年还产生了美国历史上第一位黑人总统。

毛泽东思想影响了美国整整一代人的思想和行动，其结果是美国精英在越南的战争，围堵中国的战争，在毛在世的时候，就不得不承认失败了，与美国在二战时候比较，就可以看出巨大差别了：

二战期间，美国不但建立了高达1200万人的军队，还集中了2千万人，占美国当时劳动力约一半，生产了大量军事物资供应盟国和自己的军队作战需要。而越南战争，最多的时候，美国也仅出动几十万军队，召集了大量仆从军，还获得西方盟友的大力支持，每年的军事物资消耗也无法与二战相比，却打不下去。

其核心差别，就是毛对美国人心的影响。毛反对美国上层精英的殖民思想和行动，代表了人类的正义事业，代表了人类未来的发展方向，切切实实受到了美国底层老百姓的欢迎。毛让美国底层老百姓认识到自己的力量，并利用这种力量，包括毛在外部对美国精英的打击，提高了美国普通老百姓的地位和生活水平。

美国统计资料显示，在1979年之前的30年里，美国普通老百姓收入水平年增长率达到4%左右，此后底层老百姓的实际收入，不但不能增加，反而因物价的不断上涨而下降。收入差距也是1976年前后最低，此后一路上涨。按照萨缪尔森最后一版经济学教科书提供的数据，家庭收入最高五分之一与最低五分之一之比，在1976年的时候，仅有9.5，到2006年已增加到15. ，现在美国人民不得不重新向1%的垄断资本家发起斗争了。

当时美国老百姓反对美国精英对外侵略，包括对中国的侵略企图，不仅改善了自身地位和生活水平，而且支持了世界各国人民包括中国人民为摆脱西方奴役，争取独立解放的斗争。这是毛泽东为首的中国人民支持世界各国人民反对美国殖民主义，使美国和西方不得不承认广大第三世界国家包括中国独立的结果，也使当时的中国人民为人类社会的进步做出了巨大贡献。



附：辽沈战役：迎来新中国第一缕曙光
来源：原创 科技日报 3月25日◎ 科技日报记者 郝晓明

“在党的七大上，毛泽东同志多次强调东北的重要性，并指出‘如果我们把现有的一切根据地都丢了，只要我们有了东北，那么中国革命就有了巩固的基础’。”初春时节，位于辽宁锦州的辽沈战役纪念馆战史馆内，前来参观的游客认真聆听着解说员的讲述，也就是在那次党代会上，确定了“争取东北”的战略思想。

抗日战争胜利后，在这一新战略思想指导下，党中央和中央军委作出快速反应, 以最短时间、最快速度、最便捷方式进入东北地区，从而抢得先机。

1945年9月15日，党中央成立了以彭真为书记的中共中央东北局，派出超过四分之一的中共中央委员和候补中央委员共20人，率领2万干部、10万大军，海陆并进，从四面八方开赴东北。

两个小村庄，传来密集的电报声

“初入东北时，武器短缺、物资匮乏、匪患猖獗，群众基础也不牢，举步维艰。”辽沈战役纪念馆副馆长、研究馆员郭荣辉介绍说，但我军没有犹豫、没有退缩，因为这是党中央的决定。

“这期间，党中央通过电波直接领导和指挥这场前所未有的大决战，河北的西柏坡和东北的牤牛屯，往来电报近百封。”东北野战军锦州前线指挥所旧址保护中心主任李曼说。

1948年9月7日，毛泽东代中央军委为东北野战军制定了辽沈战役作战方针，提出“攻锦打援”战略部署，即攻打锦州，阻击援锦国民党军。

锦州，东北的“咽喉”，控制着东北与华北的通路。攻克锦州，相当于断了东北国民党军的后路。担任攻打任务的第3纵队7师20团1营战士们发出铮铮誓言：坚决拿下配水池！

“1948年10月12日，从早上8点激战到晚上5点，1营600余人，最后能战斗的只剩下5名战士和1名随军记者。”谈及这段历史，配水池战斗遗址保护中心主任刘军依然心潮澎湃。

如今，以配水池战斗遗址为中心建起7万平方米的公园，市民在休闲的同时，常会走到弹痕累累的遗址外墙，回想当年的壮烈场面，感慨今天的美好生活。

血肉之躯，开辟胜利之路

1948年10月14日10时，东北野战军向锦州城发起攻击。顷刻间，锦州这座千年古城，地动山摇，火光冲天。战斗中，2纵队突破分队在城防西北角，被铁路路基上一座地堡喷出的火舌挡住去路。

紧要关头，共产党员梁士英挺身而出，将拉开导火索的爆破筒塞进地堡，并用胸膛紧紧顶住，为部队开辟了前进的道路。锦州人民为了纪念这位英雄，将他牺牲地所在的这条街命名为“士英街”。

31小时的鏖战，10万守军被歼灭，1.2万余名战士用生命和鲜血奠基了这座城市的新生。
几十年后，梁士英的孙女梁丹丹从部队退伍，来到辽沈战役纪念馆工作，担任一名普通的讲解员。

“这是爷爷牺牲的地方，我主动申请来到锦州，就是为了陪伴爷爷，守好这块红色阵地。”梁丹丹动情地说，“作为一名党员，我要像爷爷一样，为了党和人民的事业，勇于牺牲奉献，讲好红色故事，让红色精神代代相传。”

锦州攻坚战期间，我军在塔山激战6天6夜，成功阻击了增援锦州的“东进兵团”，为最后攻克锦州赢得了宝贵的时间，书写了解放战争史上的英雄战例——塔山阻击战。

锦州解放后，长春随即和平解放。1948年10月23日至11月1日，东北野战军又取得黑山阻击战胜利，全歼国民党军“西进兵团”10万余人，兵团司令廖耀湘及军长李涛、向凤武、郑庭笈等29名高级将领被俘。随后，沈阳解放，营口解放，东北全境获得解放，共歼国民党军47万余人。

至此，历时52天的辽沈战役胜利结束，我党我军完成了七大提出的战略部署，加速了全国解放战争胜利进程，拥有了巩固的战略后方，迎来新中国的第一缕曙光。
百年沧桑，硝烟散尽。如今，辽沈战役纪念馆成为全国爱国主义教育示范基地。中国第一座全景画馆——《攻克锦州》，也成为网红打卡地。

不忘来时路，走好新征程。

“在党史学习教育中，我们将充分发挥红色资源优势，完善基本陈列、拓展教育载体、创新教育形式、做好社教和研学活动、深入课题研究，讲好红色故事，赓续红色精神。”辽沈战役纪念馆党组书记、馆长刘晓光表示。


附：
“三大纪律八项注意”的来历和伟力：民心是最大的政治
来源：03-29 07:41北京日报报业集团

“三大纪律八项注意”，这句名言自诞生演变并确定以来，不仅人民军队的官兵“个个要牢记”，就连普通老百姓都知道，这是毛泽东为共产党领导的人民军队制定的铁的纪律准则。

加强纪律是为了什么？归根结底是为了人民、造福人民。习近平总书记强调：“民心是最大的政治”。怎样争取民心？从我们党和军队的历史来看，很重要的一条就是靠严明纪律，靠模范执行“三大纪律八项注意”。

习近平总书记在2014年全军政治工作会议上深刻指出：“为什么人服务的问题关系军队性质和发展方向。我军作为无产阶级性质的新型人民军队，始终同人民站在一起，始终全心全意为人民服务。我军一开始就建立了严明的群众纪律，军之所至，秋毫无犯。三大纪律八项注意影响和教育了一代又一代官兵。”“三大纪律八项注意”，作为人民军队精神风范的伟大象征，深深扎根于历史，深深扎根于人民，必将带着既往的辉煌和荣誉，在新的历史时期焕发出亮丽耀眼的思想光芒。

极其重视加强革命纪律，这是人民军队区别于一切旧式军队的显著标志

在中国人民革命军事博物馆第二次国内革命战争展厅里，陈列着一幅写着红军“三大纪律六项注意”的包袱皮。由于年月已久，白布已经泛黄，但上面的字迹依然清晰可辨。这是一件很有纪念价值的文物，因为“三大纪律六项注意”，正是著名的“三大纪律八项注意”的前身。

中国人民解放军自建军之始，就极其重视加强革命纪律，这是人民军队区别于一切旧式军队的显著标志。1927年，毛泽东领导湘赣边界秋收起义时，就要求部队官兵对待人民群众说话和气，买卖公平，不拉夫，不打人，不骂人。据《井冈山革命根据地和中央苏区大事纪实》记载：“1927年10月23日，工农革命军在毛泽东的率领下抵达荆竹山，王佐派侦探队长朱持柳前往迎接。由于战士们长途跋涉，饥饿难忍，刨了老百姓的红薯吃，违反了群众纪律。毛泽东得知情况后，于次日在荆竹山雷打石上召开大会。要求部队官兵严格遵守群众纪律，和山上的王佐部队搞好关系，做好群众工作，同时提出了人民军队最早的三项纪律。”

这里提到的“三项纪律”分别是：第一、行动听指挥；第二、不拿工人农民一点东西；第三、打土豪要归公。1929年以后，毛泽东又将“三项纪律”中的“不拿工人农民一点东西”，改为“不拿群众一针一线”；“打土豪要归公”改为“筹款要归公”，后来又改为“一切缴获要归公”。

1928年夏，又提出了“六项注意”，分别是：一、上门板；二、捆铺草；三、说话和气；四、买卖公平；五、借东西要还；六、损坏东西要赔。后来又增加了“洗澡避女人”和“不搜俘虏腰包”两项内容。

这就是井冈山和中央苏区时期形成的“三大纪律八项注意”的初期版本。“三大纪律八项注意”逐步成为人民军队纪律建设的基本原则和明确遵循。

“将革命军人如何对待人民群众，用最具体、最简要的语言固定下来”

解放战争时期，由于“三大纪律八项注意，实行多年，其内容各地各军略有出入”，1947年10月10日毛泽东起草发出了《中国人民解放军总部关于重行颁布三大纪律八项注意的训令》，对其内容作了统一规定，要求各地各军“即以此为准，深入教育，严格执行”，同时也指出“至于其他应当注意事项，各地各军最高首长，可根据具体情况，规定若干项目，以命令施行之”。

1947年10月10日，中国人民解放军总部关于重行颁布“三大纪律八项注意”的训令 这份新修订颁布的“三大纪律八项注意”条文内容为：

三大纪律：（一）一切行动听指挥；（二）不拿群众一针一线；（三）一切缴获要归公。

八项注意：（一）说话和气；（二）买卖公平；（三）借东西要还；（四）损坏东西要赔；（五）不打人骂人；（六）不损坏庄稼；（七）不调戏妇女；（八）不虐待俘虏。

为了搞好这次修订，中央向党内广泛征求意见，毛泽东亲自动手修改。这次修改充分考虑到部队官兵的思想实际，吸收了当时各地现行规定中的合理内容，并提高一步形成了沿用至今的经典版本。这一新颁布的“三大纪律八项注意”，内容简单明了、生动贴切，短短几十个字，却切实管用，使人易懂好记，其“将革命军人如何对待人民群众，用最具体、最简要的语言固定下来”，给解放军严整军风纪提供了统一的内容规定。

自此，“三大纪律八项注意”内容正式确定下来。新中国成立后，1960年9月，在整理出版《毛泽东选集》第四卷时，这份训令被收录，其影响就更加广泛深入了。《毛泽东选集》中特别评价说：“三大纪律八项注意”，“是红军以及后来的八路军、新四军、人民解放军政治工作的重要内容，对于人民军队的建设，对于正确处理军队内部关系、团结人民群众和确立人民军队对待俘虏的正确政策，都起了伟大的作用”。

群众称赞“从来没有见过这样好的军队”

“三大纪律八项注意”长期教育熏陶下的人民军队，对敌斗争英勇坚决，无往而不胜，对群众则始终展现出作为人民子弟兵的立场本色、精神风范和严明纪律，在不同历史时期都涌现出许许多多感人至深的人物与事迹。

早在红军时期，古田会议就提出要严格遵守“三大纪律八项注意”，树立人民军队纪律严明的威武之师形象。革命初期，靠着坚定的理想和铁的纪律，红军和人民群众形成了血肉相连的鱼水之情，坚持了下来，不断发展壮大。

在艰苦卓绝的二万五千里长征途中，由于有了正确的政治方向、坚持不懈的纪律教育检查以及“三大纪律八项注意”等切实可行的纪律原则，红军在长征途中显现出革命军队的优良作风和杰出风范，纪律极为严明。广大红军指战员斗争环境恶劣，生活艰苦异常，时常忍饥挨饿，但他们始终对群众秋毫无犯，严格执行“三大纪律八项注意”。群众称赞“从来没有见过这样好的军队”。

1935年2月，红军长征途经四川古蔺县境时，朱德向毛泽东讲起两件红军遵守纪律的事例，一个是红军路过该地桔林时秋毫无犯，另一个是红军战士挖了群众萝卜后塞进铜元为酬金。毛泽东听后很高兴，他说：“宋史言，岳飞军‘饿死不掳掠，冻死不拆屋’。我们朱毛红军在井冈山是这样，到了总司令的四川家乡也是这样。”毛泽东看得非常清楚：这样的军队才是真正有希望的军队。对这一点，人民群众看得也非常清楚。

当时有不少穷苦的少数民族青年积极参加红军，一个直接的原因，就是他们亲眼目睹了红军和旧军队纪律的截然不同，并且由此认定红军是穷苦人自己的队伍。世袭羌族土司安登榜的故事就是这样的。当时红四方面军在西渡嘉陵江后，执行了“各民族一律平等”的民族政策。而当安登榜在遭到国民党追捕走投无路时，恰遇刚刚进入羌族地区的红军。安登榜看见红军纪律严明，尊重少数民族，提倡“回番汉各民族平等”，和国民党“汉官”完全不同，便率领随从毅然参加红军，并利用他的身份和影响在羌族地区为红军做了大量工作。后来，红军战士安登榜在长征路上为各民族的解放英勇捐躯。

这样的故事在长征时还有很多。
“战士们自觉地认为：不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因为这是人民的苹果” “红军纪律是一种对群众的实际宣传。”靠着坚定的理想和铁的纪律，我们党和红军号召起千千万万的穷苦百姓，投入到革命的洪流中，抛头颅、洒热血，前赴后继去争取革命斗争的最终胜利。广为流传的解放战争时期“锦州苹果”的故事就很能说明问题。

1948年11月8日，东北野战军林彪、罗荣桓、刘亚楼、谭政等负责人在给毛泽东和党中央的报告里，详细汇报了所属部队的纪律执行情况：部队对执行战场及城市纪律进步较以前突出。义县、兴城、锦州、沈阳等城，都没有侵犯私人工商业及城市人民的利益。一切工厂、公共机关（锦州受炮火摧毁）保护比较完整。在兴城解决战斗后，县政府只少了一把修理电话的铁钳，并由部队立即清理交还。某地主之大批苹果，战士一个未动。地方同志接收后，以五千元一斤发卖给部队。俘虏人员所携之私人财物，全部没有动。俘虏高级军官身边所匿藏之黄金、现洋、金元券，均未予以没收。此点亦为锦州高级俘虏官所称赞。

报告特别提到的某地有“大批苹果，战士一个未动”，指的就是辽沈战役期间发生的“锦州苹果”的故事。1956年11月，毛泽东在中共八届二中全会上回忆到听说这件事后的心情，他说：艰苦奋斗是我们的政治本色。锦州那个地方出苹果，辽西战役的时候，正是秋天，老百姓家里很多苹果，我们战士一个都不去拿。我看了那个消息很感动。在这个问题上，战士们自觉地认为：不吃是很高尚的，而吃了是很卑鄙的，因为这是人民的苹果。我们的纪律就建筑在这个自觉性上边。这是我们党的领导和教育的结果。人是要有一点精神的，无产阶级的革命精神就是由这里头出来的。

不仅是在锦州，攻入天津时，解放军战士只吃自备干粮，多数人连咸菜也吃不上，对群众所送饭菜一概谢绝。广大群众深受感动，有的热泪盈眶，连声说：解放军好！共产党好！毛主席好！这些都显示出人民军队的纪律风范。

“解放军露宿上海街头”，早上市民们醒来，开门即看到这一感人场景

还有一个感人的故事发生在刚刚解放的上海。当时解放军打进上海后，模范执行党的城市政策，严格遵守“三大纪律八项注意”。为了不惊扰市民，在蒙蒙细雨中，部队悄然无声地睡在潮湿的路边上。早上市民们醒来，开门看到这一感人的场景，油然而生的便是对我们党和人民军队的由衷赞佩。人民解放军用严明的纪律感动了无数上海市民，并深深震撼着这座旧中国的大城市。

时居上海的竺可桢，在当天的日记里记下了这感人的一幕，他说：解放军在路站岗，秩序极佳，绝不见欺侮老百姓之事。在研究院门前亦有岗位，院中同人予以食物均不受。守门之站岗者倦则卧地，亦绝不扰人，纪律之佳，诚难得也。

近半个世纪后的1993年，荣毅仁仍然难以忘记这件事带给他内心的冲击，他回忆说：解放上海的炮声初停，无数解放军战士日日夜夜风餐露宿在马路上，坚持不入民宅的情景，深深打动了我的心。

就连当时在上海的国外报纸也报道说：中共军队军纪优良，行止有节，虽然有许多大厦是打开着，可以用来做军营，而中共军队仍睡在人行道上。

这些只是体现人民军队性质和宗旨，代表人民军队形象千千万万事例中的几个具体事例。这是一支真正的人民军队，这就是受“三大纪律八项注意”长期教育熏陶的人民军队，这样的军队无敌于天下。

“三大纪律八项注意”至今已走过九十多年的光辉历程，其伟大的历史作用，就是作为人民军队政治工作的重要组成部分，突出强调并切实解决了人民军队为人民的问题，从而为我党我军紧密联系人民群众，筑起攻无不克战无不胜的钢铁长城，奠定了坚实的思想政治和制度基础。

作者为中央党史和文献研究院第二研究部副研究员


党史学习教育：为什么学、怎么学、学什么
来源：共产党员 4月1日
中国管理科学研究院科技管理研究所

2021年，伟大的中国共产党迎来了百年华诞。

一百年来，我们党团结带领人民接续奋斗，创造了伟大历史，建立了伟大功业，铸就了伟大精神，形成了宝贵经验。在庆祝中国共产党百年华诞的重大时刻和“两个一百年”奋斗目标历史交汇的关键节点，党中央决定在全党开展党史学习教育，要求全党学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，从党的百年伟大奋斗历程中汲取继续前进的智慧和力量。

2021年2月20日上午，党史学习教育动员大会在北京召开。习近平总书记出席会议并发表重要讲话，站在统筹中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局的时代高度，对开展好党史学习教育作出全面动员和部署。

01.用“三个必然要求”深刻阐明开展党史学习教育的重大意义

在全党开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求。

　　在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党以史为镜、以史明志，了解党团结带领人民为中华民族作出的伟大贡献和根本成就，认清当代中国所处的历史方位，增强历史自觉，把苦难辉煌的过去、日新月异的现在、光明宏大的未来贯通起来，在乱云飞渡中把牢正确方向，在风险挑战面前砥砺胆识，激发为实现中华民族伟大复兴而奋斗的信心和动力，风雨无阻，坚毅前行，开创属于我们这一代人的历史伟业。

　　在全党开展党史学习教育，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。

　　在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，深刻认识中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社会主义为什么好，不断坚定“四个自信”，不断增强历史定力，增强做中国人的志气、骨气、底气。

　　在全党开展党史学习教育，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求。

　　在全党开展党史学习教育，就是要教育引导全党在开启新征程的关键时刻，继续发扬彻底的革命精神，坚持全面从严治党永远在路上，保持“赶考”的清醒，以新时代党的自我革命引领新的伟大社会革命。

02.用“六个进一步”深刻阐明开展党史学习教育的重点

　　第一，进一步感悟思想伟力，增强用党的创新理论武装全党的政治自觉。

　　要教育引导全党从党的非凡历程中领会马克思主义是如何深刻改变中国、改变世界的，感悟马克思主义的真理力量和实践力量，深化对中国化马克思主义既一脉相承又与时俱进的理论品质的认识，特别是要结合党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革的进程，深刻学习领会新时代党的创新理论，坚持不懈用党的创新理论最新成果武装头脑、指导实践、推动工作。

　　第二，进一步把握历史发展规律和大势，始终掌握党和国家事业发展的历史主动。

　　要教育引导全党胸怀中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局，树立大历史观，从历史长河、时代大潮、全球风云中分析演变机理、探究历史规律，提出因应的战略策略，增强工作的系统性、预见性、创造性。

　　第三，进一步深化对党的性质宗旨的认识，始终保持马克思主义政党的鲜明本色。

　　要教育引导全党深刻认识党的性质宗旨，坚持一切为了人民、一切依靠人民，始终把人民放在心中最高位置、把人民对美好生活的向往作为奋斗目标，推动改革发展成果更多更公平惠及全体人民，推动共同富裕取得更为明显的实质性进展，把14亿中国人民凝聚成推动中华民族伟大复兴的磅礴力量。

　　第四，进一步总结党的历史经验，不断提高应对风险挑战的能力水平。

　　要教育引导全党通过总结历史经验教训，着眼于解决党的建设的现实问题，不断提高党的领导水平和执政水平、增强拒腐防变和抵御风险能力，确保我们党在世界形势深刻变化的历史进程中始终走在时代前列，在应对国内外各种风险挑战的历史进程中始终成为全国人民的主心骨，在坚持和发展中国特色社会主义的历史进程中始终成为坚强领导核心。

　　第五，进一步发扬革命精神，始终保持艰苦奋斗的昂扬精神。

　　要教育引导全党大力发扬红色传统、传承红色基因，赓续共产党人精神血脉，始终保持革命者的大无畏奋斗精神，鼓起迈进新征程、奋进新时代的精气神。

　　第六，进一步增强党的团结和集中统一，确保全党步调一致向前进。

　　要教育引导全党从党史中汲取正反两方面历史经验，坚定不移向党中央看齐，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力，切实增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上同党中央保持高度一致，确保全党上下拧成一股绳，心往一处想、劲往一处使。

03.从四个方面对开展好党史学习教育提出要求

　　加强组织领导。

　　各级党委（党组）要承担主体责任，主要领导同志要亲自抓、率先垂范，成立领导机构，切实把党中央部署和要求落到实处。

　　树立正确党史观。

　　要坚持以我们党关于历史问题的两个决议和党中央有关精神为依据，准确把握党的历史发展的主题主线、主流本质，实事求是看待党史上的一些重大问题，旗帜鲜明反对历史虚无主义。

　　切实为群众办实事解难题。

　　这次党史学习教育要同解决实际问题结合起来，开展好“我为群众办实事”实践活动。

　　注重方式方法创新，务求实效。

　　党史学习教育有自身的特点和规律，要发扬马克思主义优良学风，坚持分类指导，明确学习要求、学习任务，推进内容、形式、方法的创新，不断增强针对性和实效性。