中国教育科学研究院

中国教育科学研究院成立于1957年，是中华人民共和国教育部直属的国家级综合性教育科学研究机构，全国教育科学规划领导小组办公室设在研究院。

研究院前身是1941年中国共产党在延安建立的中央研究院中国教育研究室，1957年国务院、中央书记处正式批准成立中央教育科学研究所，2011年更名为中国教育科学研究院。

截至2018年9月，中国教育科学研究院有专业技术职务人员201人，具有博士学位科研人员比例达65%；设有13个研究所，建有教育与经济人口社会发展决策模拟分析平台、教育调研平台和访问学者培养平台。

历史沿革
1941年9月8日，根据毛泽东《实事求是》报告精神，中央研究院成立，下设中国教育研究室，时任中央宣传部副部长李维汉兼任中国教育研究室主任。
1956年6月，国务院指示教育部集中一批国内著名教育专家，成立中央教育科学研究所筹备处并参与《十二年国民教育事业规划纲要（草案）》的起草工作。
1957年1月26日，经国务院和中央书记处批准，建立中央教育科学研究所。延安时期中国教育研究室的骨干成为中央教育科学研究所的主要创建人。 “文化大革命”期间，中央教育科学研究所停办。
1978年7月14日，经邓小平等中央领导亲自批示，国务院批准恢复重建中央教育科学研究所。
1979年，创办专业教育学术刊物《教育研究》杂志。
1980年，成立了专门出版教育学术著作的教育科学出版社。
2011年11月，经中编办和教育部批准，中央教育科学研究所更名为中国教育科学研究院。

人员编制
截至2018年9月，中国教育科学研究院有专业技术职务人员201人（其中高级职称人员102人，占专业技术人员总数的51%），具有博士学位科研人员比例达65%。

中国教科院实验区第七届高质量课堂展示活动
中央国家机关优秀援疆干部人才：张布和
教育部优秀青年：郝志军

科研部门
截至2018年9月，中国教育科学研究院设有13个研究所，拥有教育科学出版社、音像出版社、国育教育科技发展中心、培训中心等院属企业；建有教育与经济人口社会发展决策模拟分析平台、教育调研平台和访问学者培养平台。

院属研究所：教育发展与改革研究所、教育理论研究所、基础教育研究所、高等教育研究所、职业与继续教育研究所、课程教学研究所、教育督导评估研究所、教师发展研究所、德育与心理特教研究所、体育卫生艺术教育研究所、国际与比较教育研究所、教育信息与数据统计研究所、教育法治与教育标准研究所。

合作交流
截至2018年9月，中国教育科学研究院在中国东中西部建有教育综合改革实验区和若干所实验校，与数十个国家和国际组织的教育研究机构建立了交流与合作关系。中国成人教育协会、中国陶行知研究会、中华孔子学会、陶行知教育基金会、中国地方教育史志研究会等一级学会挂靠研究院。

科研成果
2018-2019年，中国教育科学研究院共认定决策服务成果130份，发表学术论文792篇，其中核心报刊论文514篇。2017-2019年，中国教育科学研究院共出版各类学术著作163本。

《教育研究》创刊40周年座谈暨新时代教育科学理论体系建设研讨会
2019年，中国教育科学研究院组织拟订《教育部关于加强新时代教育科学研究工作的意见》，是新中国成立以来教育部印发的首个教育科研规范性文件。 2019年，中国教育科学研究院发表《“全面普及高中阶段教育”的内涵释要与路径选择》《普惠性幼儿园弹性定价机制构建》等论文共计381篇，其中国内核心报刊发表258篇、国外核心期刊发表2篇（SCI本领域A区期刊论文、SSCI期刊论文各1篇），学术论文被《新华文摘》《人大复印资料》转载30篇；出版《大数据时代的课程教学》《乡村小规模学校的生存与发展》等学术著作共计86本；《光明日报》《瞭望》《半月谈》《环球时报》和新华网、教育部网站等重要主流媒体发表教育时评共计48篇。

学术期刊
《教育研究》杂志系国家教育部主管、中国教育科学研究院主办的全国性、综合性教育理论学术刊物，被中国知网（cnki）等期刊专业评价组织评为2015、2016最具国际影响力学术期刊，RCCSE中国权威学术期刊（A+），期刊数字影响力100强，中国人文社会科学综合评价AMI顶级期刊，中图集团公司2016年度中国期刊海外发行百强期刊。
《中国特殊教育》杂志是教育部主管、中国教育科学研究院主办的我国特殊教育领域核心学术期刊，是中国学术期刊网（CNKI）来源期刊，被南京大学社会科学数据库研究开发中心选录为《中文社会科学引文索引》（CSSCI）。
《中国德育》系教育部主管、中国教育科学研究院主办的专业性刊物，常设栏目有时事政策、特别策划、思想前沿、区域报道、第一现场、明德讲堂、感动人物、教育评论和专家答疑等。
《大学》（学术版）是国家新闻出版总署批准、中国教育科学研究院主办，面向中国国内外公开发行的高等教育领域的专业的学术期刊，设有高端访谈、学人语思、理论前沿、专题调研、学术争鸣、经典案例、域外视界、新书评介等栏目。
《教育史研究》杂志创刊于1989年，是教育部主管、中国教育科学研究院主办的教育史学术刊物所设栏目包括中国教育史，特别是中华人民共和国教育史；教育史学理论和教育史学研究；比较教育和外国教育史；教育史学评介；人物访谈录等。

学科建设
中国教育科学研究院经国家人事部批准，建有教育学博士后科研工作站，与北京大学教育学院共建教育原理博士点，与山东临沂师范学院合作建立了“实验教育学院”。

教学建设
自2008年5月开始，中国教育科学研究院先后在东中西部有代表性区域成立了教育综合改革实验区，开启了中国教科院与地方政府协同推进区域教育综合改革的探索和实践。根据2020年3月研究院官网显示，中国教育科学研究院共建有杭州下城区、成都青羊区、深圳南山区、重庆九龙坡区、宁波北仑区、广州荔湾区、长春汽开实验区、天津和平实验区、成都武侯实验区、沈阳沈河实验区、福建石狮实验区、北京房山实验区、哈尔滨道里实验区、深圳福田实验区、长春市实验区、广州市实验区、广州东莞实验区等17个教育综合改革实验区。

形象标识
中国教育科学研究院标识为英文缩写“NIES”变形，呈现出透视立方体状。

精神文化
院训：求真、笃行、弘道、创新
宗旨：为社会主义现代化建设服务、为教育决策服务、为教育改革实践服务、为繁荣教育科学服务。

现任领导
院长：崔保师
党委书记：殷长春
党委副书记、纪委书记：史习琳
副院长：马涛、刘贵华、于发

社会评价
中国教育科学研究院践行“扶贫先扶智，扶智必扶教”理念，把教育作为扶贫开发的根本大计，把发展教育作为稳定脱贫的治本之策，把教育扶贫作为精准扶贫的有力抓手。中国教科院始终秉承以需求为导向的基本原则，着眼于西藏教育科研与实践中的重点和难点，多次调整援藏工作的重点任务和工作措施。研究院充分发挥国家级教育智库的科研优势，坚持以需求为导向，以科研引领智力扶贫，不断深化、创新工作机制制度。（中华人民共和国教育部评）